آموزش روش ها، تکنیک ها - چالش ها - ایده ها

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات

آخرین مطالب

  • روش‌های پولساز با کمترین سرمایه اولیه ممکن
  • روش‌های تضمینی کسب درآمد بدون نیاز به سرمایه اولیه
  • راه‌های نوین و تضمینی کسب درآمد بدون سرمایه در سال 1404
  • راه‌های تضمینی کسب درآمد از اینترنت بدون پول
  • راهکارهای کسب درآمد آنلاین برای کسانی که پول ندارند
  • راهکارهای طلایی کسب درآمد اینترنتی برای افراد بدون بودجه
  • راهنمای کامل کسب درآمد بدون سرمایه از صفر تا صد
  • ✅ راهنمای کامل درباره آرایش
  • توصیه های کلیدی و ضروری درباره آرایش برای دختران (آپدیت شده✅)
  • توصیه های اساسی و ضروری درباره میکاپ (آپدیت شده✅)
دانلود متن کامل پایان نامه ارشد – قسمت 10 – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 29 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

طبق تعریف جنسن و مک‌لینگ[۵۷]، رابطه نمایندگی به عنوان تعاملی بین یک یا چند سهامدار یا مالک و یک یا چند نماینده است که نماینده از طرف سهامدار مسئولیت انجام یک سری خدمات را عهده‌دار می‌شود. به دنبال این تعهد، مالکین اختیار یک سری تصمیم‌گیری‌ها را به نمایندگان واگذار می‌کنند. در چنین وضعیتی، حداکثر ساختن منافع، هدف طرفین محسوب می‌شود و لزومی ندارد که ما بر این باور باشیم که نماینده همواره در جهت تأمین حداکثر منافع برای سهامدار باشد. .[۴۶]

دو نوع رابطه نمایندگی در کسب‌وکار وجود دارد:

۱٫ رابطه نمایندگی بین سهام‌داران و مدیران

۲٫ رابطه نمایندگی بین سهام‌داران و اعتباردهندگان

مسائل نمایندگی از این معضل ناشی می‌شود که یک نماینده صرفاً در جهت حداکثر کردن رفاه سهامدار رفتار نماید. به عنوان‌مثال درجایی که نماینده خود مدیر است، مدیر دارای اختیار تصمیم‌گیری بوده و ممکن است برای کاهش استرس کاری، از فعالیت زیاد اجتناب کند و این امر در تضاد باهدف حداکثر ساختن ارزش شرکت است. .[۵]

تضاد نمایندگی سهام‌داران در مقابل مدیریت

مسئله نمایندگی وقتی ایجاد می‌گردد که مدیر یک شرکت مالک کمتر از صد درصد سهام عادی آن باشد. اگر یک شرکت به صورت تضامنی باشد و به وسیله مالکش اداره شود، این‌گونه فرض می‌شود که مدیر جهت افزایش رفاه و آرامش خود فعالیت خواهد کرد که این رفاه و آرامش می‌تواند به شکل افزایش دارایی و یا داشتن فراغت بیشتر و نظایر آن باشد. بااین‌وجود اگر مدیری که مالک یک شرکت است، بخشی از سهام را به افراد خارج از شرکت بفروشد، یک تضاد منافع به وجود می‌آید. حال مدیر مالک ممکن است بخواهد واحد تجاری را با آرامش خاطر بیشتر و بدون هیچ گونه حساسیت اداره کند؛ زیرا بخش کمتری از ارزش اقتصادی آن به او تعلق می‌گیرد. از طرف دیگر نباید همه هزینه ها را خود متحمل شود، زیرا برخی از این هزینه ها به سهام‌داران برمی‌گردد؛ ‌بنابرین‏ درصدد برمی‌آید تا منافع سهام‌داران را به بهترین شکل ممکن تأمین ننمایند.

در شرکت‌های سهامی بسیار بزرگ، تضاد نمایندگی بالقوه مهم است. چون در این شرکت‌ها درصد کمی از سهام در اختیار مدیران است. در این حالت حداکثر نمودن ثروت سهام‌داران باعث تضاد با اهداف مدیریت می‌شود. به عنوان‌مثال این بحث مطرح می‌باشد که اهداف اولیه مدیران حداکثر کردن اندازه شرکتشان است. به منظور ایجاد یک شرکت بزرگ با رشد سریع مدیریت ممکن است، امنیت شغلی آن‌ ها را افزایش دهد، چون احتمال جایگزینی توسط رقبا کاهش می‌یابد، قدرت شخصی، موقعیت و حقوقشان را افزایش دهد، فرصت‌های بیشتری را برای مدیران رده‌های پایین و میانی ایجاد کند. علاوه بر این، چون مدیران شرکت‌های بسیار بزرگ درصد کمی از سهام را در ‌اختیار دارند، علاقه زیادی برای حقوق و مزایا دارند و آن‌ ها معمولاً با سخاوتمندی پول‌های شرکت را بین افراد به‌دلخواه توزیع می‌کنند تا آن‌ ها را راضی نگه‌دارند، زیرا با تحمیل هزینه به سهام‌داران بر اعتبار و شهرت خود می‌افزایند. می‌توان مدیریت را به سمتی سوق داد که به نفع سهام‌داران باشد. بااین‌حال، سهام‌داران نمی‌توانند نظاره‌گر تمام فعالیت‌های مدیران باشند. مسئله خطر اخلاقی بالقوه ‌در جاهایی است که نمایندگان شرکت یک عمل نامرئی را از طرف خودشان انجام می‌دهند؛ زیرا برای سهام‌داران امکان‌پذیر نمی‌باشد که همه عملیات مدیریت را زیر نظر داشته باشند. معمولاً برای کاهش تضاد نمایندگی و مشکل خطر اخلاقی، سهام‌داران باید هزینه های مدیران یا نمایندگان را تحمل نمایند. این هزینه ها شامل همه هزینه هایی است که به وسیله سهام‌داران برای تشویق مدیریت در جهت به حداکثر رساندن ثروت خود انجام می‌دهند. هزینه های نمایندگی به سه دسته تقسیم می‌شوند:

(۱) مخارج جهت نظارت بر عملیات مدیریت نظیر هزینه های حسابرسی

(۲) هزینه های مربوط به ساختار سازمانی، به گونه‌ای که بتوان رفتار نامطلوب مدیریت را محدود نمود.

(۳) ایجاد هزینه های فرصت زمانی که سهام‌داران محدودیت‌هایی را اعمال نمایند؛ مانند انجام برخی از اقدام‌ها با نظر موافق سهام‌داران از قبیل گرفتن رأی از آنان، محدود نمودن اختیارات مدیر و وادار نمودن وی برای انجام به‌موقع فعالیت‌ها در جهت افزایش ثروت سهام‌داران است.

تلاش سهام‌داران برای تأثیر بر رفتار مدیریت و در نتیجه به صفر رساندن هزینه های نمایندگی ممکن است باعث کاهش ارزش سهام گردد که این خود به دلیل عملکرد نامناسب مدیریت است. در حالتی که سهام‌داران تلاش می‌کنند تا اطمینان یابند که عملکرد مدیریت دقیقاً منطبق بر علایق آن‌ ها است، این امر باعث افزایش هزینه های نمایندگی خواهد شد؛ ‌بنابرین‏ حداکثر مبلغ هزینه های نمایندگی که سهام‌داران متحمل می‌شوند باید موردتوجه قرار گیرد. دو رویکرد ویژه در ارتباط با نحوه برخورد با تضاد نمایندگی بین مدیران و سهام‌داران وجود دارد. رویکرد اول این‌گونه است که اگر به مدیران شرکت‌ها منحصراًً بر مبنای تغییرات قیمت سهام پاداش داده شود، باعث کاهش هزینه های نمایندگی می‌گردد؛ زیرا مدیران انگیزه بالایی برای به حداکثر رساندن ثروت سهام‌داران به دست می‌آورند؛ اما این موضوع با مشکل روبه‌رو خواهد شد، زیرا سودآوری شرکت تحت تأثیر وقایع اقتصادی قرار دارد که تحت کنترل مدیران نیست. رویکرد دیگر این است که سهام‌داران بایستی عملکرد مدیریت را تحت کنترل و نظارت خود درآوردند؛ اما این حالت بسیار پرهزینه و درعین‌حال بی‌تأثیر می‌باشد. راه‌حل بهینه، راه میانه است و آن حالتی است که پاداش مدیران اجرائی با عملکرد آن‌ ها مرتبط می‌گردد. بعضی از مکانیزم های ویژه‌ای که برای تشویق مدیران استفاده می‌شود عبارت است از: طرح‌های پاداش مدیریتی، مداخله مستقیم سهام‌داران در امور سازمان، تهدید به اخراج و تهدید به جایگزینی.

تضاد نمایندگی سهام‌داران در مقابل بستانکاران

علاوه بر تضاد بین سهام‌داران و مدیران، تضاد بین سهام‌داران و بستانکاران نیز وجود دارد. بستانکاران بر آن بخش از سود واحد تجاری که برای پرداخت بهره و اصل مبلغ که مورداستفاده قرار می‌گیرد ادعا دارند و نیز این گروه بر دارایی‌های واحد تجاری در موقع ورشکستگی نیز مدعی می‌باشند. همین‌طور سهام‌داران بر تصمیماتی که بر ریسک واحد تجاری تأثیر می‌گذارد، کنترل‌هایی را اعمال می‌کنند. نرخ بدهی‌های شرکت به عوامل زیر بستگی دارد:

(۱) میزان ریسک دارایی‌های موجود در واحد تجاری.

(۲) ریسکی که برای دارایی‌های اضافی در آینده پیش‌بینی می‌شود.

(۳) ساختار سرمایه موجود واحد تجاری.

(۴) انتظارات مرتبط با تصمیمات ساختار سرمایه آتی شرکت.

نظر دهید »
پایان نامه -تحقیق-مقاله | شکل شماره ۸: الگوی مرحله به مرحله توسعه BSP [40] – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 29 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

BSP یک روش کلان شناسی کلان نگر است که هدف اصلی خود را برنامه ریزی برای دستیابی به یک سیستم اطلاعاتی جامع در سازمان می‌داند.

تأکید عمده BSP بر مراحل ابتدایی زیست چرخ،توسعه ی سیستم ها،یعنی امکان سنجی و برنامه ریزی است،در مرحله پیاده سازی سیستم ها،این روش شناسی با روش شناسی های مختلف توسعه نرم افزار قابل تلفیق و تکمیل است.در دسته بندی روش شناسی ساخت یافته،BSP در رده ی روش شناسی فرایند گرا قرار می‌گیرد،زیرا در مدل سازی اطلاعاتی یک سازمان،تأکید عمده BSP بر شناسایی و تحلیل فرایند های کاری است.

ضابطه ای که در BSP رعایت می شود عبارت است از شتیبانی از اهداف بنگاه،پوشش نیازهای همه سطوح مدیریتی،تضمین یکپارچگی،پایداری در مقابل تغییرات سازمانی.معماری اطلاعاتی نقش محوری در این رهیافت دارد و در واقع به عنوان نقطه ی عطف فرایند تهیه سیستم جامع عمل می‌کند.به همین دلیل BSP هدف اولیه خود را دستیابی به معماری اطلاعات بنگاه می‌داند.

BSP در چهار گام عمده خلاصه می شود:

– گام یک؛تعیین اهداف بنگاه

هدف از انجام این مرحله اطمینان از توافق مدیران تمامی سطوح سازمان ‌در مورد اهداف به کارگیری سیستم اطلاعاتی و جلب حمایت ضمنی ایشان از طراحی و اجرای سیستم به عنوان ابزاری در جهت موفقیت سازمان می‌باشد.

– گام دو؛تعیین فرایند کاری

در این مرحله با بهره گیری از فرایندهای شغلی در طرح ریزی سیستم، زمینه پشتیبانی درازمدت سیستم اطلاعات فراهم می شود. این مرحله شامل شش گام می‌باشد.

– گام سه؛مدل سازی داده های بنگاه

در این مرحله موجودیتهای مهم سازمان تعیین شده و داده های مربوط به آن ها، دسته بندی و تحت عنوان رده های داده [۸۰] تعریف می‌شوند. سپس با نظرخواهی از مسئولین واحدها، مشخص می شود که هر یک از فرایندهای سازمان، تولیدکننده و مصرف کننده کدام یک از رده های داده هستند.

– گام چهار؛تدوین معماری اطلاعات

– معماری اطلاعات به معنی تعیین ارتباط فرایندها و رده های داده به منظور امکان برقراری ارتباط فیزیکی هر چه صحیح تر بین پایگاه داده ای است که در مرحله اجرای سیستم ایجاد خواهند شد.

در این مرحله معماری اطلاعات بر اساس متدولوژی مورد نظر انجام گرفته و می توان با اطمینان از کفایت و جامعیت

ارتباطات پیش‌بینی شده، به اجرای سیستم پرداخت.(حسینی،۱۳۸۳)(۳۹)

اهداف بنگاه

سازماندهی فعالیت

فرایند بنگاه

داده های بنگاه

معماری اطلاعات

پایگاه داده

سیستم کاربردی

فرایند کاری

اهداف بنگاه

شکل شماره ۸: الگوی مرحله به مرحله توسعه BSP [40]

شرح خدمات روش شناسی BSP

۱٫ متعهد کردن (درگیر کردن مدیران و کسب اطمینان از حمایت آنان)

۲٫ آماده شدن برای برنامه ریزی

۳٫ مرور محیط بنگاه

۴٫ تعریف فرایند ها

۴٫۱٫ فهرست فرآیندهای کاری

۴٫۲٫ شرح تفضیلی هر فرایند

۴٫۳٫ شناسایی فرآیندهای کلیدی برای موفقیت بنگاه

۵٫ تعریف داده ها

۵٫۱٫ شناسایی موجودیت ها

۵٫۲٫ شناسایی داده های مورد استفاده و ایجاد شده توسط هر فرایند

۵٫۳٫ شناسایی ‌گروه‌های داده

۵٫۴٫ تعریف و تشریح ‌گروه‌های داده

۶٫ تعیین معماری اطلاعات

تعریف معماری اطلاعات در واقع مرتبط کردن فرآیندها به ‌گروه‌های داده است.

۷٫ تحلیل کارایی سیستم های موجود به منظور تعیین میزان کارایی آن ها

۸٫ مصاحبه با مدیران جهت کنترل و تأیید نتایج به دست آمده

۹٫ تعریف یافته ها و نتایج به منظور جمع بندی و دسته بندی و اولویت دهی مشکلاتی که گروه در جریان مطالعه به آن برخورد ‌کرده‌است.

۱۰٫ تعیین اولویت های معماری به منظور تهیه این سیستم ها در قالب پروژه های مستقل

۱۱٫ مدیریت منابع اطلاعات جهت امکان دستیابی به اطلاعات برای همهم که در درون بنگاه،به آن نیاز دارند.

۱۲٫ ارائه پیشنهادها؛گروه BSP در پایان اجرای پروژه،بر مبنای جمع بندی مشکلات،معماری اطلاعات و اولویت بندی پیشنهادی به مجموعه ای از پیشنهادهای راهبردی و عملی می رشد که در این مرحله باید آن ها را تدوین کرده و در اختیار مدیریت سازمان قرار دهد.

بررسی و تحلیل روش شناسی

یکی از ویژگی هایی که طراحان و مدافعین روش شناسی BSP بر روی آن تأکید بسیار می‌کنند،کاربردپذیری و عملی بودن این روش در بنگاه های واقعی است.

روش شناسی BSP اساسا یک روش شناسی کلان نگر است که بر برنامه ریزی و تدوین استراتژی اطلاعاتی متمرکز است.محیط عمل فرضی این روش شناسی،بنگاهی است که از قبل دارای یک واحد سیستم های اطلاعاتی و تعدادی سیستم کاربردی بوده است.

توجه BSP بیش از هر چیز به شناسایی اهداف بنگاه و هماهنگ کردن سیستم های اطلاعاتی آن با این اهداف معطوف است.

مزایا عمده این روش را می توان به صورت زیر شمرد؛

تأکید BSP بر آغاز حرکت از بالا به پایین و در گیر کردن و متعهد کردن مدیران،قبل از مراجعه به بدنه کارشناسی سازمان

تأکید ‌بر شناسایی فرآیندهای کاری که عناصر نسبتا ثابت تر ساختار سازمانی هستند.

معایب عمده این روش را می توان به صورت زیر شمرد؛

اجرای BSP مستلزم وجود بنگاهی است که در آن فرهنگ استفاده از سیستم های اطلاعاتی و نهادهای پشتیبانی کننده آن تا حد زیادی وجود داشته باشد.

عدم به کارگیری از ابزارهای جدید CASE به دلیل مشکلات عملی در متعهد کردن مدیران(دلایل اجرایی،سیاسی و ساختاری بنگاه ها و به ویژه در دستگاه های اجرایی کشور ما) و محدودیت نفوز عملی مدیریت ارشد بنگاه ها در مدیران میانی و کارشناسان سازمان،حتی اخذ تعهد از مدیران ارشد بنگاه به منزله همراهی و هماهنگی سایر سطوح مدیریتی و عملیاتی بنگاه نخواهند بود.

به طور کلی،به دلیل عدم امکان پیروی دقیق و جزئی از این روش،بسیاری از ایده ها و ابزارهای آن را می‌توان برای برنامه ریزی،تحلیل و طراحی سیستم های اطلاعاتی مورد نظر به کار گرفت.(مددیان،۱۳۸۵)(۳۶)

۲-۵-۷-۳-ج- روش برنامه ریزی معماری سازمانی

در طی دهه اخیر متدولوژی ها و روش های مدرن برنامه ریزی و معماری سیستم‌های اطلاعاتی ایجاد شده اندکه به صورت کلی «برنامه ریزی معماری سازمانی» خوانده می‌شوند.در این روش‌ها بر اساس استراتژی های ماموریتی،نیازمندی های ماموریتی،مدل های کارکردی،و رویکردهای جهانی اقدام به معماری داده ها،برنامه های کاربردی (سیستم‌های اطلاعاتی)،و تکنولوژی های موردنیاز شده و در نهایت با ارائه طرحهای اجرائی و انتقالی وارد مراحل پیاده سازی و راه اندازی می‌شوند.

فرایند معماری سازمانی مطابق شکل ۹ شامل سه فاز اصلی برنامه ریزی راهبردی فناوری اطلاعات،تدوین معماری سازمانی،و اجرای معماری سازمانی است.

نظر دهید »
دانلود متن کامل پایان نامه ارشد – گفتار دوم:مفهوم افراز منافع و مهایات – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 29 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

ز- طلق بودن مال مشاع

آخرین شرایط صحت تقسیم، آن است که مال مشاعی طلق باشد. چنانچه مال موضوع تقسیم یا افراز موقوفه باشد، نمی­ توان آن را تقسیم یا افراز کرد، ولی اگر موقوفه با ملک به حالت اشاعه باشد، مالک می ­تواند درخواست افراز سهم خودرا از موقوفه نماید. لذا ماده ۵۹۷ ق.م مقرر نموده : «تقسیم ملک از وقف جایز است، ولی تقسیم مال موقوفه بین موقوف علیهم جایز نیست».

زیرا مالک مشاع، بر عین و منفعت آن حق دارد، ولی موقوف علیهم نسبت به عین حقی ندارند و تقسیم عین موقوفه، علاوه بر اینکه برای آنان فاقد منفعت عقلایی مشروع است، برای نسل بعدی ممکن است زیانبار باشد. لذا تقسیم مال موقوفه ممنوع است[۳۵]. بر همین اساس منافع مال مشاع در صورتی که ، موقوفه باشد، به صورت مهایات یا افراز منافع نمی توان در اختیار یکی از مالکین مشاعی یا شخص ثالثی قرار داد. مگر اینکه مال موقوفه را از بین اموال مشاعی افراز نمود، سپس بقیه اموال اگر حالت اشاعه داشته باشد بحث تقسیم و یا افراز با شرایط مذکورمی توان مطرح نمود.

بعد از آنکه تقسیم با شرایط مذکور صحیحاً واقع شد، حق مالکیت مشاعی هر شریک نسبت به کل مشاع، تبدیل به مالکیت مفروز نسبت به حصه معین او می­ شود. در نتیجه هر شریک نسبت به حصه دیگران بیگانه و نسبت به سهم خود مالک مفروز می­ شود، و هیچ یک حق ندارند در حصه دیگری تصرفی کند. ‌بنابرین‏ با وقوع تقسیم مالکیت مشاعی هر شریک نسبت به آن تبدیل به مالکیت مفروزی نسبت به حصه و سهم معین خود می­ شود.

گفتار دوم:مفهوم افراز منافع و مهایات

بند نخست: مفهوم افراز و تفکیک

بررسی ترمولوژی تفکیک و افراز نشان می­دهد که استفاده از الفاظ و لغات تفکیک و افراز در معانی خود با آنچه که در اقدامات عملی و نتیجه ­گیری با آن روبرو می­شدیم بی ارتباط نیست. لذا فهم دقیق از معانی این لغات در تبیین هر چه بهتر بحث به ما کمک می­ کند تا یک تحقیق کامل را ارائه نماییم و با استنباط از این مباحث، مبحث موضوع نوشتار را بهتر و جامع­تر تکمیل و ارائه گردد.

الف –مفهوم تفکیک

تفکیک: در عرف ثبتی یعنی تقسیم مال غیرمنقول به قطعات کوچکتر، مثلاً در صورتی که مالک یا مالکان بخواهند قطعه زمین بمساحت ۵ هکتار را به قطعات ۲۰۰ متری تقسیم نمایند. اگر تقسیم صورت گیرد اصطلاحاً گفته می­ شود زمین به قطعات کوچکتر تفکیک شده است[۳۶].

معنای لغوی تفکیک عبارت است از جدا کردن چیزی از چیز دیگر.

باز تعریف دیگری که عده ای از حقوق ‌دانان بیان کرده‌اند نیز ذیلاً ذکر می­گردد:”تفکیک عبارت است از این است که مال غیرمنقولی، اعم از مشاع یا غیرمشاع به دو یا چند حصه مجزی تقسیم شود”[۳۷]. اصطلاح تفکیک در حقوق ایران پدید آمده است و به مفهوم افراز و تقسیم است لکن با آن متفاوت است. در افراز و تقسیم، اندیشه اشاعه باید وجود داشته باشد، اما ‌در مورد تفکیک وجود حالت اشاعه ضرورت ندارد. مثلاً در ماده ۱۱۲ آئین نامه اجراء و اسناد رسمی سال ۱۳۲۲ اصطلاح تفکیک به کار رفته است، ولی حالت اشاعه وجود ندارد. مثلاً کسی که یک قطعه زمین بزرگی دارد و می­خواهد آن را به قطعه کوچکتر تفکیک نماید. بحث اشاعه در این مورد نیست. ‌بنابرین‏ ماده ۱۰۶ آئین­نامه قانون ثبت اسناد و املاک در مفهوم صحیح آن به کار رفته است که هم شامل اراضی مشاع می­ شود و هم شامل اراضی غیرمشاع[۳۸].

افراز به تراضی، موجب تملیک و تملک و مبادله دومال نیست، بلکه طرفین به موجب آن، کیفیت مالکیت خود را از حالت اشاعه به افراز مبدل ‌می‌کنند و در کتاب رهن و صلح چنین نوشته شده است:

«در تقسیم به تراضی، طرفین در واقع کیفیت سلطه مالکانه خود را تغییر می­ دهند، و نام این کار را نمی­ توان مبادله نهاد. مثلاً دو همسایه که هر یک جداگانه مفروزاً مالک خانه خود هستند ضمن یک عقد به سود یکدیگر تعهد ‌می‌کنند که دیوار آجری وسط دو خانه را بردارند و به جای آن نرده، آهنی بگذارند که فضای دو حیاط بازتر شود و یا اینکه حق نداشته باشند که دیوار مشترک بین دو حیاط را از بلندی دو متر فراتر ببرند. آیا این تراضی که چگونگی سلطه مالکانه آن ها را تغییر می­دهد مبادله است[۳۹]»

بنیان ماهیت حقوقی تفکیک بطوریست که شامل افراز ملک مشاع بین دو یا چند نفر هم بشود چنین است :« تفکیک عبارت از احداث چند محدوده در یک محدوده، خواه آن یک محدوده بین چند نفر مشاع باشد خواه مشاع نباشد»[۴۰].

ب: تعریف و مفهوم افراز

افراز: در اصطلاح قضایی و ثبتی عبارت است از جداکردن سهم مشاع شرکای. به عبارتی دیگر افراز یعنی تقسیم مال غیرمنقول مشاع بین شرکای به نسبت سهم هر یک از آن ها بنا به درخواست هر کدام از شرکای[۴۱].

افراز در لغت به معنای جداکردن چیزی از چیز دیگر[۴۲] . تفکیک حصه هر یک از شرکای ملک مشاع، یعنی از طریق تراضی شرکای یا از طریق حکم دادگاه در صورتی که بین همه شرکای تراضی واقع نشود تقسیم اجباری مستنداً در ماده ۵۹۱ ق. م تقسیم در معنی افراز نیز استدلال شده در اینجا منظور از آن تبدیل سهم مشاع به مفروز است.

ماده ۵۹۱ قانون مدنی مقرر می­دارد:«هرگاه تمام شرکای به تقسیم مال مشترک راضی نباشد تقسیم به نحوی که شرکای تراضی نمایند بعمل می ­آید و در صورت عدم توافق بین شرکای حاکم اجبار به تقسیم می­ کند، مشروط به آنکه تقسیم مشتمل بر ضرر نباشد که در اینصورت اجبار جایز نیست و تقسیم باید به تراضی باشد».بر اساس ماده ۵۹۸ قانون مدنی هر شریک می ­تواند هر وقت بخواهد تقاضای تقسیم مال مشترک بنماید، مگر در مواردی که تقسیم به موجب آن قانون ممنوع یا شرکای به وجه ملزمی، ملزم بر عدم تقسیم شده باشد.

در صورتی که اگر یک یا چند نفر از شرکای راضی به تقسیم نباشد، حسب قسمت اخیر ماده ۵۹۱ قانون مدنی دعوی افراز از طرف یکی از شرکای ملک مشاع مطرح وملک بر اساس قانون جاری افراز می‌گردد و در صورت مزاحمت ویا ممانعت در اجرای افراز از طرف یکی از شرکا،حاکم اقدام به افراز ویا تقسیم می کند مشروط بر اینکه تقسیم محتمل بر ضرر نباشد و در این راستا قانون افراز و فروش املاک مشاع در آذرماه ۱۳۵۷ تصویب و به موجب آن اداره ثبت مرجع نخستین رسیدگی در دعوای افراز املاک مشاع تعیین شده است.

با عنایت به مطالب فوق­الذکر و باستناد قوانین مدنی و ثبتی، چنانچه شرکای تراضی بر تقسیم نمایند، عملیات تفکیک در ملک مشاعی انجام می­گردد و اگر یک یا چند نفر از شرکای حاضر به تقسیم نشوند، حالت افراز پیش می ­آید که از طرف یکی از شرکای خواهان افراز به طرفیت سایر شرکای از طریق اداره ثبت در مرحله نخست، انجام می­گردد و اگر امکان افراز وجود نداشته باشد، افراز اجباری از طرف حاکم انجام می­گردد. که همین حالت می ­تواند در افراز منافع مفهوم پیدا کرده و اجرا گردد که چگونگی آن در فصل افراز منافع بحث خواهد شد.

ج-تفاوت افراز و تفکیک

۱- در تفکیک وجود حالت اشاعه و شراکت ضروری نمی ­باشد. یعنی مالک واحد نیز می­­تواند ملک خود را تفکیک نماید ولی در افراز وجود حالت شراکت ضروری است یعنی وقتی افراز صورت ‌می‌گیرد که بیش از یک مالک وجود داشته باشد.

نظر دهید »
پایان نامه -تحقیق-مقاله – گفتار ششم- دادگاه صالح برای رسیدگی به دعاوی مرتبط – 2
ارسال شده در 29 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

دعوای جهیزیه در حقوق مدنی ایران فاقد سابقه است اما قانون اختصاص تعدادی از دادگاه های موجود به دادگاه های موجود به دادگاه های موضوع اصل ۲۱ قانون اساسی، با ذکر این اصطلاح، رسیدگی به دعاوی مرتبط با آن را در صلاحیت دادگاه خانواده قرار داده است.

جهیزیه اثاث مورد نیاز زندگی است که زن به مناستب ازدواج به منزل شوهر می‌برد اگرچه اثاث زندگی به مناسبت نکاح، عنوان جهیزیه به خود می‌گیرد، اما در این که آیا می توان در دعاوی مرتبط با جهیزیه مانند استرداد آن، به ماده ۱۳ قانون آیین دادرسی مدنی مراجعه کرد و دادگاه محل وقوع عقد نکاح را نیز صالح برای رسیدگی دانست باید گفت ارتباط جهیزیه با عقد نکاح ناشی شده است همچنین آوردن جهیزیه به منزل شوهر، از نظر قانون جزو تکالیف زوجه محسوب نمی شود تا دلیلی برای مشمول موضوع در ماده ۱۳ باشد لذا در دعوای مربوط به جهیزیه، عموم ماده ۱۱ قانون آیین دادرسی مدنی حاکم است و اقامه چنین دعوایی در صلاحیت دادگاه خانواده محل وقوع عقد نکاح نیست، در این خصوص گفته شده است معمولا راجع به جهیزیه، زوجین بر وقوع عقد مستقل از عقد نکاح اراده ای ندارد. لذا مشمول مقررات ماده ۱۳ نسبت به مورد صحیح نیست بلکه طبق قاعده کلی صلاحیت دادگاه محل اقامت خوانده، دعوای استرداد جهیزیه باید تنها در دادگاه محل اقامت زوج طرح شود[۲۹].

گفتار ۵- جهات رسیدگی توامان در دعاوی خانوادگی

گاهی رسیدگی به دو دعوا باید به طور همزمان در یک دادگاه صورت می‌گیرد. مطابق ماده ۱۷ قانون آیین دادرسی مدنی هر دعوایی که در اثنای رسیدگی به دعوای دیگر از طرف خواهان یا خوانده یا شخص ثالث یا از طرف متداعین اصلی بر ثالث اقامه شود دعوی طاری نامیده می شود. این دعوا اگر با دعوی اصلی مرتبط یا دارای یک منشاء باشد در دادگاهی اقامه می شود که دعوای اصلی در آن جا اقامه شده است در دادگاه رسیدگی کننده فعلی رسیدگی می شود.

همچنین گاه طرفین دعوای خانوادگی نسبت به یکدیگر دعوای متعدد و مرتبط طرح می‌کنند.

به عنوان مثال، زوج دعوایا لزام به تمکین علیه زوجه اقامه می‌کند و زوجه نیز دعوای نفقه یا تهیه مسکن مستقل را طرح می کند این دعاوی گاه به صورت دعوی متقابل طرح می شود که در ماده ۱۴۱ قانون آیین دادرسی مدنی در مقابل ادعای خواهان از طرف خوانده اقامه می شود و با وجود یکی از این دو شرط باید به طور هم زمان رسیدگی شود.

۱- با دعوای اصلی ناشی از یک منشاء باشد

۲- با دعوای اصلی ارتباط کامل داشته باشد

دعوای متقابل، دفاعی است که خوانده برعلیه خواهان مطرح می کند از آن جا که دعاوی زوجین ناشی از حقوق و تکالیف متقابل آن ها نسبت به یکدیگر است گاه با یکدیگر دارای ارتباط است که اتخاذ تصمیم یکی مؤثر در دیگری است مانند دادخواست زوج بر اثبات نشوز زوجه که با دادخواست مبنی بر مطالبه نفقه از سوی زوجه ارتباط کامل دارد.

گفتار ششم- دادگاه صالح برای رسیدگی به دعاوی مرتبط

در مواردی که رسیدگی هم زمان و توامان ضرورت دارد، چون رسیدگی به کلیه دعاوی خانوادگی در صلاحیت دادگاه خانواده است، تعیین دادگاه صالح محلی مورد نظر است که با قواعد کلی صلاحیت صورت می‌گیرد و معهذا قانون حمایت خانواده مصوب ۱۳۵۳ نیز در این خصوص تعیین تکلیف خاص نموده است مطابق ماده ۷ این قانون دادگاهی که دادخواست مقدم به آن داده شده است. به تمامی دعاوی زوجین که ناشی از اختلافات خانوادگی است رسیدگی می‌کند. در این ماده، ملاک تشخیص دادگاهصالح برای رسیدگی، تاریخ تقدیم دادخواست است و در صورتی که دادخواست ما به طور همزمان در یک روز تقدیم شده باشد دادگاه حوزه محل اقامت زن صالح است. وضع این حکم به نفع زوجه قابل توجیه است، رفت و آمد زوجه و اقامت در شهر دیگر برای وی مشکلاتی را ایجاد می‌کند. همچنین حکم مندرج در ماده ۷ قانون حمایت خانواده، فعل قاعده لزوم اقامه دعوا در دادگاه محل اقامت خوانده نیست و قانون مذکور توسط ماده ۱۱ قانون آیین دادرسی مدنی فسخ نگردیده است. و قانون حمایت خانواده مصوب ۹۲ از جمله در ماده ۱۲ (در دعاوی و امور خانوادگی مربوط به زوجین، زوجه می‌تواند در دادگاه محل اقامت خوانده یا محل سکونت خود اقامه دعوا کند، مگر در مواردی که دعوی مطالبه مهریه غیر منقول باشد) به زوجه اجازه داده دعاوی خود علیه زوج را در دادگاه محل اقامت خود اقامه کند این حکم، عدول از قاعده عام مندرج در ماده ۱۱ قانون آیین دادرسی مدنی است متعاقبا در ماده ۱۴ هرگاه زوجین دعاوی موضوع صلاحیت دادگاه خانواده را علیه یکدیگر در حوزه های قضایی متعدد مطرح کرده باشد، دادگاهی که دادخواست مقدم به آن داده شده است صلاحیت رسیدگی را دارد. چنانچه دو یا چند دادخواست در یک روز تسلیم شده باشد، دادگاهی که صلاحیت رسیدگی به دعوای زوجه را دارد به کلیه دعوی رسیدگی می‌کند.

ظاهراً حکم ماده ۱۴ لایحه جدید شبیه به حکم مندرج ماده ۷ قانون حمایت خانواده مصوب ۵۳ می‌باشد، اما از آن جا که به جای عبارت « دادگاه محل اقامت زوجه » عبارت دادگاهی که صلاحیت رسیدگی به دعوای زوجه را دارد قرار داده است. در مواردی می‌تواند به ضرر زوجه باشد زیرا اگر زوجه مطابق ماده ۱۳ همین لایحه به جهاتی دادگاه محل اقامت زوج را انتخاب کرده باشد، مجبور به رعایت همان دادگاه در دیگر دعاوی خانوادگی خواهد شد.

مبحث دوم- تشریفات طلاق

گفتار۱- اجازه طلاق و صدور گواهی عدم امکان سازش

طبق ماده ۱۱۳۳ قانون مدنی مرد می‌تواند هر موقع که بخواهد زن خود را طلاق دهد، یعنی در حقوق ایران اختیار طلاق با مرد است و در مواردی معدودی مانند طلاق به علت عدم انفاق، طلاق زوجه، غایب مفقود الاثر و طلاق در اثر عسر و حرج حاکم شرع می‌تواند زن را طلاق دهد با تصویب تبصره ۲ و ماده ۳ قانون، در موارد درخواست طلاق از سوی زوج به استناد ماده ۱۱۳۳ قانون مدنی، مقرر نموده بود که در صورت عدم حصول سازش بین زوجین پس از ارجاع به داوری، دادگاه اجازه طلاق به زوج خواهد داد، در واقع قانون‌گذار با عدول از حکم مندرج در موارد ۶و ۸و ۹ قانون حمایت خانواده که در تمامی موارد درخواست طلاق از صدور گواهی عدم امکان سازش یاد نموده بود، تصمیم دادگاه در خصوص فرض یاد شده را به صراحت «اجازه» نامید. یعنی با تصویب قانون دادگاه مدنی خاص ۱۳۵۸ موجبات طلاق به قانون مدنی بازگشت داده شد. و به جای اصطلاح گواهی عدم سازش از اجازه طلاق استفاده شد. در طلاق توافقی نیازی به مراجعه به دادگاه نبود و شوهر پس از مراجعه به دادگاه و ارجاع امر به داوری می‌توانست اجازه طلاق بگیرد با تصویب ماده اصلاح مقررات مربوط به طلاق در سال ۱۳۷۱ زوجهایی که قصد طلاق و جدایی دارند باید به دادگاه مراجعه نماید و به اصطلاح گواهی عدم امکان سازش بگیرند طبق ماده ۲۸ لایحه جدید حمایت خانواده در صورتی که طلاق صرفا به درخواست مرد باشد دادخواست عدم امکان سازش و اگر به درخواست زوجه باشد حسب مورد دادخواست صدور حکم الزام به طلاق یا احراز شرایط اعمال وکالت در طلاق تقدیم دادگاه می شود ‌بنابرین‏ گواهی عدم امکان سازش تنها در صورت درخواست طلاق توسط مرد به کار می رود.

نظر دهید »
تحقیق-پروژه و پایان نامه | ۳-۱- اهمیت و ضرورت تحقیق – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 29 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

با پیشرفت روز افزون دانش و تکنولوژی و جریان گسترده اطلاعات، امروزه جامعه ما نیازمند آموزش مهارت‌هایی است که با کمک آن بتواند همگام با توسعه علم و فناوری به پیش برود لذا هدف باید پرورش انسان‌هایی باشد که بتوانند با مغزی خلاق با مشکلات روبرو شده و به حل آن ها بپردازند، به گونه‌ای که انسان‌ها بتوانند به خوبی با یکدیگر ارتباط برقرار کرده و با بهره گیری از دانش جمعی و تولید افکار نو مشکلات را از میان بردارند(اسدی، ۱۳۸۲،به نقل از همتی). ‌بنابرین‏ مردم ما نیازمند آموزش خلاقیت[۱] هستند که با خلق افکار نو به سوی یک جامعه سعادتمند قدم بردارند.

خلاقیت و تاثیر آن بر بسیاری از فرایندهای شناختی در دهه های اخیر همواره مورد توجه بسیاری از روانشناسان و متخصصان تعلیم و تربیت قرار گرفته است. از آنجا که این عصر، عصر فناوری هایی است که خود حاصل ابداع و تفکر خلاق انسان ها هستند، لذا بررسی تاثیر آن ها بر خلاقیت انسان‌ها، بویژه کودکان بسیار حائز اهمیت است تا از طریق آن بتوان به یافته های جدیدتر و کارآمدتری هم در زمینه فناوری های نوین و هم در زمینه خلاقیت کودکان دست یافت (فرهودی، ۱۳۸۷).با توجه به اهمیت این موضوع، رشد خلاقیت یکی از اهداف مهم هر کشوری محسوب می شود و نظامهای آموزشی مختلف در دنیا به دنبال پیدا کردن راهکارهایی برای افزایش و رشد خلاقیت دانش آموزان هستند (لی، ۲۰۰۵).

بدون تردید ما در انقلابی ترین دوره تاریخ بسر می بریم و تغییر و تحولی دائمی به واقعیت انکارناپذیر و اساسی حیات اجتماعی بدل شده است (لنسکی،۱۹۸۷، به نقل از احمدی). به طوری که نوروزی و دهقان زاده (۱۳۹۱، ص۲) بیان می‌کند قرن ۲۱ شاهد نفوذ فرهنگی بنام فرهنگ دیجیتال[۲] است، که این فرهنگ تغییرات زیادی در روش زندگی انسان‌ها ایجاد ‌کرده‌است. لذا برای رشد خلاقیت در دانش آموزان باید از شیوه ها و ابزارهایی که امروزه به وجود آمده اند استفاده کنیم.

‌بر اساس تحقیقاتی که انجام شده بازی‌های رایانه ای[۳] یکی از منابع مهم در رشد خلاقیت دانش آموزان هستند (کی،۲۰۰۴، به نقل از لی).

همچنان که خلاقیت به عنوان یک عنصر مفید در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و همچنین رشد و بالندگی جامعه محسوب می شود، اضطراب و استرس یک عامل مخل در عملکرد دانش آموزان به حساب می‌آید. از سال‌های کودکی میانه تا دوره نوجوانی اضطراب هایی در دانش آموزان به وجود می اید که عملکرد اجتماعی و تحصیلی، موضوع اصلی ترس و اضطراب کودکان و نوجوانان را تشکیل می‌دهد(کلازمایر،۱۹۸۵، به نقل از حقیقی، مهرابی زاده و زندی).

پژوهشگران دو نوع استرس آموزشگاهی را شناسایی و معرفی کرده‌اند. یکی از این دو به عملکرد اجتماعی و دیگری به عملکرد تحصیلی مربوط می شود؛ توفیق در عملکرد تحصیلی مستلزم برخورداری از اعتماد به نفس و ابراز وجود است. اضطراب مربوط به عملکرد تحصیلی هم بیشتر در مواقع امتحان مشهود است به طوری که اضطراب امتحان یکی از علل عمده اضطراب آموزشگاهی می‌باشد(فیلیپس، ۱۹۷۸، به نقل از حقیقی و همکاران).

همان‌ طور که فقدان اضطراب پدیده نامطلوبی است اضطراب زیاد نیز ناخوشایند و در برخی موارد آسیب زا است که عملکرد تحصیلی دانش اموزان تحت الشعاع قرار می‌دهد.(آذر، ۱۳۸۹، ص۱۲۷).

۲-۱- بیان مسئله

خلاقیت و ابداع[۴] از موضوعاتی هستند که به کارگیری آن ها در دوران بزرگسالی مشروط بر پرورش آن ها در دوران خردسالی است و از آنجا که دنیای کودکان امروز با انواع فناوری ها در آمیخته است. یکی از مهمترین راه های آموزش و پرورش خلاقیت همین ابزارهای فناوری است. خلاقیت در قرن اطلاعات و ارتباطات و در عصری که فناوری ها و برنامه های بنیادین وزیر بنایی کشورهای پیشرفته و توسعه یافته را تشکیل داده‌اند، می‌تواند با ویژگی های مهم و منحصر به فرد خود، زمینه رشد و تعالی علمی و فرهنگی جوامع را فراهم ساخته و پرهیز از بسیاری عقب ماندگی ها را موجب شود (رستگارپور، ۱۳۸۴، به نقل از همتی).

در رابطه با بهره گرفتن از بازی‌های رایانه ای دو رویکرد متفاوت وجود دارد : رویکرد اول

‌بر اساس این دیدگاه بازی‌های رایانه ای مزیت زیادی را برای دانش آموزان در بر دارد و انگیزه یادگیری را در آن ها به شیوه های گوناگون تحریک می‌کند (لی، ۲۰۰۵).

بازی‌های رایانه ای محیطی را فراهم می‌کند که کاربران فعالانه با محیط تعامل داشته و به سوال گری و جستجو و کاوش می پردازند و از طریق انجام دادن فعالیت‌ها دانش خود را می‌سازند.یکی از اصولی هم که برای طراحی بازی‌های رایانه آموزشی وجود دارد، اصل کاوش و جستجو است که در طی آن دانش آموز به جستجو، کاوش و در نتیجه به شکل دهی دانش می پردازد (نوروزی و دهقانزاده، ۱۳۹۱، ص۵۴)

دیدگاه دوم نسبت به بازیای رایانه ای نگرش منفی دارد. ‌بر اساس این رویکرد کار با رایانه و بازی‌های رایانه ای مانعی برای یادگیری دانش آموزان است. مطابق این رویکرد کار با رایانه باعث خواهد شد که دانش آموزان نتوانند به طور مناسب حوزه های شناختی، روانی و اجتماعی خود را رشد دهند همچنین کار با رایانه منجر به پرخاشگری، خشم و از بین بردن قوه خلاقه در دانش آموزان می شود (لی، ۲۰۰۵). در این پژوهش، بازی رایانه ای به عنوان متغیر پیش بین در نظرگرفته شده است و دو متغیر ملاک یعنی خلاقیت و اضطراب تحصیلی باید با توجه به بازی رایانه ای پیش‌بینی شوند.

در تحقیق حاضر پژوهشگر قصد دارد پاسخی برای سوالات زیر پیدا کند:

    1. آیا انجام بازی رایانه ای در دانش آموزان می‌تواند خلاقیت آنان را پیش‌بینی کند یا خیر؟

    1. آیا انجام بازی رایانه ای می‌تواند اضطراب تحصیلی دانش آموزان را پیش‌بینی کند یا خیر؟

  1. آیا انجام بازی رایانه ای می‌تواند اضطراب تحصیلی دانش آموزان را پیش‌بینی کند یا خیر؟

۳-۱- اهمیت و ضرورت تحقیق

در دنیای پیچیده کنونی که شاهد رقابت های بسیار فشرده جوامع مختلف برای دستیابی به جدیدترین تکنولوژی ها و منابع قدرت هستیم، افراد تیزهوش، خلاق و صاحبان اندیشه‌های نو و مبتکرانه، همانند گرانبهاترین سرمایه ها، از جایگاه بسیار والا و ارزشمندی برخوردار هستند؛ به طوری که به قول توین بی[۵] شانس به دست آوردن خلاقیت بالقوه، می‌تواند موضوع مرگ و زندگی هر جامعه ای باشد (فرانکن، ۲۰۰۵، به نقل از همتی). از طرفی خلاقیت را می توان یاد گرفت. در مطالعه ای که تورنس(۱۹۶۱) ۶تا ۸ ساله انجام داد نشان می‌دهد که خلاقیت را می توان با اعمال روش های خاصی افزایش داد(سیف، ۱۳۸۸، ص۴۰۲). ‌بنابرین‏ مطاله و بررسی مسائل تاثیر گذار بر روی خلاقیت کودکان و نوجوانان در جامعه امروزی، باید سرلوحه کار دست اندرکاران امر تعلیم و تربیت باشد.

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 9
  • 10
  • 11
  • ...
  • 12
  • ...
  • 13
  • 14
  • 15
  • ...
  • 16
  • ...
  • 17
  • 18
  • 19
  • ...
  • 177
مهر 1405
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

آموزش روش ها، تکنیک ها - چالش ها - ایده ها

 خرید قفس خوکچه هندی
 دلایل تغییر رابطه عاشقانه
 رمز و راز عاشق شدن مردان
 بهینه‌سازی وبسایت موبایل
 موفقیت در فروش محصولات دیجیتال
 جلب رضایت مشتری در کسب‌وکار
 کنترل‌گری در روابط عاشقانه
 تکنیک‌های بازاریابی شخصیسازیشده
 خرید بهترین کنسرو گربه در ایران
 کسب درآمد از خدمات تحقیقاتی
 شناخت سگ دوبرمن پینشر
 حکم خیانت همسر در رابطه
 نکات ضروری شامپوی سگ
 خطرات شکست در درآمد وبلاگ‌نویسی
 تغذیه سگ با تخم مرغ
 خرید هوشمندانه باکس گربه
 آشنایی با نژادهای خرگوش لوپ
 رازهای نگهداری شاه طوطی
 احساس تغییر در رابطه عاشقانه
 افزایش خوانایی محتوا
 شناخت نژاد سگ پیکینیز
 نگهداری سالم همستر
 خطر لکه‌های سیاه پوست
 راهنمای استفاده از ChatGPT
 نشانه‌های وابستگی عاطفی
 توقف بحث‌های رابطه عاشقانه
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان