اگرچه سبکهای مقابلهای چه به صورت فعال یا غیر فعال، شامل مجموعه تلاشهایی است که افراد برای پرهیز از عوامل تهدید کننده سلامت در پیش میگیرند، اما همیشه به کارگیری هر سبک مقابلهای با کاهش استرس همراه نیست، بلکه کارآمدی سبکهای مقابلهای در موقعیتهای گوناگون متفاوت است و گاهی نه تنها استرس را کاهش نمیدهد، بلکه موجب افزایش آن نیز میشود (لازاروس، ۱۹۹۸).
در پژوهش حاضر پژوهشگر به دنبال بررسی رابطه سبکهای مقابله با سلامت روان در معلمین است ،با این امید که این پژوهش به لحاظ نظری وکاربردی برای مسئولین مفید باشد.
اهداف تحقیق:
هدف کلی : مطالعه ارتباط بین راهبردهای مقابله ای با سلامت روان در معلمین شهرستان بهاباد است.
اهداف جزئی :
-
- مطالعه ارتباط بین راهبردهای مقابله ای با سلامت روان در معلمین زن
- مطالعه ارتباط بین راهبردهای مقابله ای با سلامت روان در معلمین مرد
۳- مقایسه راهبردهای مقابله ای در معلمین زن و مرد شهرستان بهاباد
فرضیات
فرضیه اصلی :
مقایسه راهبرهای مقابله ای در معلمین زن و مرد و رابطه آن با سلامت روان
فرضیه فرعی :
-
- بین مؤلفه های راهبردهای مقابله(مقابله رویاروگر) با سلامت روان در معلمین مرد و زن رابطه وجود دارد.
-
- بین مؤلفه های راهبردهای مقابله(دوری جویی) با سلامت روان در معلمین مرد و زن رابطه وجود دارد.
-
- بین مؤلفه های راهبردهای مقابله(خویشتن داری (خود مهارگری)) با سلامت روان در معلمین مرد و زن رابطه وجود دارد.
-
- بین مؤلفه های راهبردهای مقابله(جستجوی حمایت اجتماعی) با سلامت روان در معلمین مرد و زن رابطه وجود دارد.
-
- بین مؤلفه های راهبردهای مقابله(مسئولیت پذیری) با سلامت روان در معلمین مرد و زن رابطه وجود دارد.
-
- بین مؤلفه های راهبردهای مقابله(گزیده اجتناب) با سلامت روان در معلمین مرد و زن رابطه وجود دارد.
-
- بین مؤلفه های راهبردهای مقابله(باز بر آورد مثبت) با سلامت روان در معلمین مرد و زن رابطه وجود دارد.
-
- بین مؤلفه های راهبردهای مقابله(حل مدبرانه مسئله) با سلامت روان در معلمین مرد و زن رابطه وجود دارد.
-
- بین راهبردهای مقابله ای در معلمین زن و مرد تفاوت معنادار وجود دارد.
- بین سلامت روان معلمان زن و مرد تفاوت وجود دارد.
متغیرهای تحقیق:
متغیر مستقل: راهبردهای مقابله ای
متغیر وابسته :سلامت روان
متغیر مداخلهگر:
سن، تحصیلات و وضعیت اقتصادی خانواده جزء متغیرهای مداخلهگر به حساب میآید.
تعارف مفهومی و عملیاتی:
تعریف مفهومی سلامت روان:
سلامت روان عبارت است از قابلیت موزون و هماهنگ با دیگران، تغییر و اصلاح محیط فردی و اجتماعی ,حل تضادها و تمایلات شخصی به طور منطقی،عادلانه ومناسب (سازمان بهداشت جهانی به نقل از میلانی ۱۳۷۶) که در پژوهش حاضر بر اساس میزان نمره ای که فرد در پرسشنامه ۲۸ سوالی سلامت عمومی GHQ دریافت میدارد به دست میآید.
تعریف عملیاتی سلامت روان:
در این مطالعه سلامت روان از نظر محقق به مجموعه امتیازاتی (نمره ای) گفته می شود که واحدهای پژوهش پس از پاسخ به ابزار جمع آوری اطلاعات کسب می نمایدکه داشتن امتیاز بیش تر به منزله سلامت روانی کم ترمی باشد. در این مطالعه سلامت روان توسط پرسش نامه GHQ سنجیده می شود.
تعریف مفهومی راهبردهای مقابله ای:
عموماً روشهای مقابله به فرایند تغییرات شناختی/ رفتاری گفته میشود که فرد برای گریز، حذف کاهش و یا کنترل استرس به کار میبندد. در واقع، روشهای مقابله عبارت است از تلاشهای شناختی رفتاری برای برآورده ساختن خواستهای بیرونی و درونی، معمولاً این تلاشها (روشهای مقابله) آگاهانه است (اکبرزاده، ۱۳۷۶).
تعریف عملیاتی راهبردهای مقابله ای:
در این مطالعه راهبردهای مقابله ای از نظر محقق به مجموعه امتیازاتی (نمره ای) گفته می شود که واحدهای پژوهش پس از پاسخ به ابزار جمع آوری اطلاعات کسب می نمایدکه داشتن امتیاز بیش تر به منزله راهبردهای مقابله ای عالی و خوب میباشد. در این مطالعه راهبردهای مقابله ای توسط پرسش نامه لازاروس سنجیده می شود.
فصل دوم:
پیشینه تحقیق
پیشینه نظری
مقدمه:
از زمانهای قدیم، پزشکانی چون بقراط و جالینوس، عوامل روانی را در بیماریهای جسمی- روانی بررسی کرده و به مقولهی تیپشناسی نظر داشتهاند اما به شکل علمی، بحث تیپ شناسی با فعالیتهای کرچمر و شلدون که معتقد بودند بین ویژگیهای روانی و جسمی رابطه وجود دارد آغاز شد(لیم و همکاران،۲۰۱۱).